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Graphiques et Gestion de données

Exercice 1 : Vrai ou Faux (Vocabulaire)

Répondre par Vrai ou Faux aux affirmations suivantes :

  • a) Un diagramme en bâtons permet de visualiser des effectifs.
  • b) Dans un diagramme circulaire, la part est proportionnelle à l'effectif.
  • c) L'axe horizontal d'un graphique cartésien s'appelle l'axe des ordonnées.
  • d) Un graphique permet de voir rapidement l'évolution d'une donnée.
  • e) La somme des angles d'un diagramme circulaire complet est de 180°.

Exercice 2 : Diagramme en bâtons

Voici un diagramme représentant les sports pratiqués par les élèves d'une classe de 6ème :

0 4 8 Foot Judo Danse Tennis
  1. Combien d'élèves pratiquent la danse ?
  2. Quel est le sport le moins pratiqué dans cette classe ?
  3. Combien d'élèves font du judo ?
  4. Quel est l'effectif total de la classe d'après ce graphique ?
  5. Combien d'élèves de plus font de la danse par rapport au foot ?

Exercice 3 : Diagramme circulaire

Ce diagramme représente la répartition des 24 élèves d'une classe selon leur moyen de transport :

Bus À pied
  1. D'après le graphique, quelle fraction des élèves vient en bus ?
  2. Combien d'élèves cela représente-t-il (sur 24) ?
  3. Quelle est la proportion d'élèves venant à pied ?
  4. Combien d'élèves viennent à pied ?
  5. Si 2 élèves supplémentaires viennent en bus, le secteur "Bus" sera-t-il plus grand ou plus petit ?

Exercice 4 : Graphique cartésien

Le graphique suivant montre la température relevée dans une cour d'école au cours d'une matinée :

8h 10h 12h 15° 25°
  1. Quelle était la température à 8h ?
  2. Quelle était la température à 10h ?
  3. Quelle était la température à midi (12h) ?
  4. Globalement, la température a-t-elle augmenté ou diminué entre 8h et 12h ?
  5. De combien de degrés la température a-t-elle monté en 4 heures ?

Exercice 5 : Synthèse et Interprétation

  1. Peut-on représenter le nombre d'habitants de 5 villes différentes par un graphique cartésien temporel ?
  2. Dans un diagramme en bâtons, si le bâton de la catégorie A est deux fois plus haut que celui de B, que peut-on dire de son effectif ?
  3. Si on veut montrer la variation du prix du pain sur 10 ans, quel graphique est le plus adapté ?
  4. Quelle est la différence entre un tableau et un graphique ?
  5. Un graphique peut-il donner des informations fausses si les axes ne commencent pas à 0 ?